资之以智，天之骄子；
阳之以爱，立己达人。
为深入了解我校学生的学习状态和学习体验，充分调研学生的学习和成长需求，营造更好的成才与成长环境，提供更好的学业发展服务，资阳天立学校学区校长王堂兵在全校开展“年春期学情调查”。本次采用随机抽样调查，对象为我校一年级——初一年级个别学生，旨在了解学生在校期间，高年段学生各学科的教育接收程度、各学科知识教授的难易程度和学科时间安排的合理程度等；了解低年段环境感知、身心健康、饮食卫生等方面的情况；王校长特别关心刚转学的新生对新学校的适应情况，通过个体心理辅导，让学生尽快适应学校的学习生活，积极融入到班级中，建立和谐稳定的人际关系。学校从各个方面保障学生的成长，了解其所提供的教育资源和服务、后期教务安排、德育活动等为学生的成长提供支持的程度以及需要的改进方向。凡遇天立，必然卓越！
王校长关心天立娃的上课听课状态
好习惯是学生一辈子用不完的财富
关心学生各科作业的完成情况
与知识的接受情况、整合情况
“你觉得音体美等科目开展有没有益处？”
“平时的作业做的完吗？”
“哪科作业做起来比较难？”
“你给我讲一下‘三元一次方程’的解答过程！”
王校长情切关怀资中转学生
“进校几天了？”
“在班上找到好朋友了吗？”
“适应老师的教法没有呢？”
“*史地生科目背记有没有问题？”
“其他科目作业多不多？”
“健身锻炼的时间安排是否合理？”
“最近学习、生活中有没有遇到困难？”
“这学期状态怎么样？”
“回资阳了，还想家吗？”
“这学期转过来，有没有不适应的地方？”
王校长在巡查小学部的过程中
关切每位学生的教学参与
教师在组织教学的过程中
要专注每一位学生的参与互动情况
春季是流感高发时期
温度的骤升骤降，容易造成感冒
学生要在班妈妈的指导下及时添加衣物
出现身体不适
及时与医务医师取得治疗
个别学生对饮食存在不习惯的地方
班妈妈及生活妈妈在看管照顾孩子时候
多多留意、保障每位学生的健康
我在天立有一个特殊的日子
大王给我送来了生日的贺卡
悄悄地，就是在这下课时分
您瞧瞧来到我身旁
给我说一句“王瑞，生日快乐哈！
这个是我给你亲自写的贺卡！”
日子天天有，生日年年过
今年的生日不一样
因为在天立
我们有一位暖心的大王
陪我们过集体生日的人是您
陪我们过最美中秋的人是您
陪我们拉家常述衷肠的人是你
一声声问候、一句句鼓励
您用您小小而坚定的眼神
告诉我们：“坚毅，天立娃雄起！”
我老是劳您操心
每一个小小的犯错，都在您眼里
每一个小小的进步，也在您眼里
谢谢大王，是您伴随我成长
在天立，我们不孤单
在天立，我们不迷茫
在天立，我们阳光、坚毅、乐学
在最好的时代，
遇见天立！
在最美的校园，
预见未来！
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