白癜风哪家医院好教师应把握好课堂的教学节奏，时时对课堂教学实施合理调控，根据教材内容，合理选择多媒体的交互功能，创设教学情境来辅佐教学内容的开展。课堂中，教师始终处于主导地位，对教学过程进行指导和组织，引导学生对教学内容进行思考、分析和贯通。不能让学生被丰富的画面、背景所吸引，忘记了学习的初衷。如在学习“鸦片战争”时，教师如果不对当时的历史背景和社会现实加以介绍，只是专注于播放图片和视频画面，可能学生看到最后也没有理解鸦片战争产生的深刻背景，失去了应用多媒体教学的价值意义。
11.任何时候、任何情况，只要你需要我，我立即赶来，尽我全力为你做事。女友提出分手，男人依旧一脸痴痴，说仍愿意继续为她赴汤蹈火。
